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【辅导员结构化面试题目】

一、思想理论教育和价值引领（辅导员的认识、爱国主义、理想信念、文化自信）

1.简述你为什么应聘辅导员？

答：辅导员做大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，要有针对性的帮助大学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等具体问题。立志辅导员工作的萌芽是在研究生入学时产生，主要原因是深受带我们研究生班的辅导员老师育人的热情和强烈的奉献精神深深的感染。为此，研究生期间我会有针对性的朝着一名专业化职业化的辅导员方向不断努力学习，我能够胜任辅导员岗位有以下几个优势：

（一）政治立场坚定，入党以来能够认真贯彻执行上级党组织的所布置的各项任务，具备从事思想理论教育和价值引领的工作能力；

（二）富有爱心，具备潜心育人的强烈事业心和奉献精神；

（三）锻炼充分，担任干部期间有意识的学习养成较强的组织管理和语言文字表达能力，参加工作期间，连续三年获校级暑期“三下乡”社会实践工作得先进工作者的称号和校级先进思政工作者的称号；

（四）作风优良，具备较强的规矩意识和纪律观念；

（五）善于创新，掌握较高的新媒体新技术运用能力，相信在今后的工作中能够将思想政治工作传统优势有机结合，使思想政治工作活起来，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献自己的绵薄之力。

2.如何看待中美贸易战，如何帮助大学生树立爱国主义情怀，不断开拓创新精神

答：《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》主要任务之一指出是：以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。习近平总书记在纪念五四运动100周年讲话指出新时代中国青年要热爱伟大祖国。帮助大学生树立家国情怀、培育创新精神是辅导员工作的主要内容之一，应从一下几个方面着手：

（一）开展宣传教育活动。通过主题班会，专家讲座等形式，深入开展爱国主义教育，中华优秀传统文化教育等，引导学生树立正确的世界观人生观价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；

（二）锤炼品德修为，引导大学生树立和践行社会主义核心价值观。面对世界文化的交流交融交锋，面对世界经济条件下意识形态的多元多样多变的新特点，要引导大学生能明辨是非，坚定理想信念，不盲目跟风；

（三）即使掌握并矫正学生思想行为动态。充分利用新媒体新技术、学生干部等信息源头即使了解学生思想动态，第一时间采取有效措施，有针对性的将工作做在日常，勤在经常。

二、党团和班级建设

1.小齐担任学生会主席，工作勤恳出色，却常被同学抱怨：“折腾这么多的活动浪费大家时间，自己挂了一门不说，奖学金不但没有，综合测评也没有其他同学优秀”，小齐觉得很委屈，来找你谈心谈话，作为辅导员你会怎么办？

答：学生干部既是思想政治教育的对象，又是协助辅导员做好思想政治工作的一支重要力量，辅导员要有针对性的帮助学生干部处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等具体问题，面对案例中学生干部的困惑，我会从以下几个方面开展工作：

（一）深入谈心谈话，消除思想困惑。耐心倾听小齐的困惑，肯定其工作的成效，同时及时纠正思想上认知偏差，引导学业和工作并重，通过适时的挫折教育帮助小齐重拾信心。

（二）共同分析原因，提出完善意见。秉持解决思想问题和解决实际问题相结合的原则，让学有余力的班干在学业生给予指导，联系专业老师在学业上给与更多关注。

（三）总结提升，开展全面教育，不断提升工作水平。该事件也给我们工作敲响了一个警钟，不仅要让学生在做实践中成长，也要引导学生干部的均衡全面发展。

2．学生会干部小明和小韩非常能干，工作中都可以独单一面，一次两个人共同负责“永远跟党走”暑期社会实践活动，好强的两人在方案设计上产生矛盾，作为辅导员，你打算如何解决学生干部之间工作的矛盾。

答：培养一支品学兼优、团队合作能力强的学生干部队伍是辅导员工作的重要内容，面对案例中小明和小韩因“永远跟党走”暑期社会实践活动方案设计上的矛盾，我会从一下几个方面引导化解矛盾：

（一）分别谈心谈话，开展沟通协作教育。结合主题，教育学生处事要坚持求同存异，增强团队合作意识，坦诚交流等。

（二）集体谈心讨论，提出举措达成共识。参与双方设计方案讨论，分别吸取综合各自闪光点，引导学生达成共识。

（三）开展主题教育，培养团队合作能力。通过设计生动活泼、形式多样的团队合作主题教育进一步增强团队合作精神的认同感。

3．小邓平时表现积极，竞选班级团支书时落选了，情绪很低落。小黄是原团支书，觉得连任无望所以没有参加竞选，没有担任班干部。面对小邓和小黄的情况，作为辅导员该如何引导？

答：学生干部既是思想政治教育的对象，又是协助辅导员做好学生思想政治工作的一支重要力量。通过竞选的方式选优配强学生干部队伍时辅导员一项重要工作，但是有竞选就有落选，面对案例中落选的小邓和小黄，辅导员应当帮助他们重拾信心，提振精神，保证他们落选不落伍。

（一）及时谈心谈话，帮助落选学生重拾信心。

（二）加强培养历练，提升落选学生能力素质。

（三）持续关注帮扶，挖掘落选学生工作潜力。

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